陕西科技大学深入开展资助育人工作

为贯彻落实国家学生资助政策，切实发挥学生资助工作的育人功效，陕西科技大学精心策划、周密安排，深入开展资助育人工作，助力学生全面发展。

健全机制，夯实资助工作基础

——创新工作理念，优化资助体系。学校不断完善优化资助保障体系，将资助育人理念全程、全方位渗透到体系之中，做到精准帮扶、精准育人。同时加强学校资助特色平台——阳光助学中心的组织建设，不断升级实践平台，拓展受助学生视野，提升学生综合能力。

——利用数据平台，全面启动学生资助管理系统。结合学校资助工作实际情况，学校开发了学生资助管理系统，实现学生手机端一键申请，科学认定家庭经济困难学生，勤工助学及育人活动线上申报等，精简资助程序，提高工作效率。

丰富形式，全方位搭建学生成长平台

——讲好资助主题思政课程。针对资助育人主题开设思政课程，以校外交流、理论学习、实践学习、政策学习，引导家庭经济困难学生培养良好的道德情操。

——提供好精准帮扶平台。针对家庭经济困难学生普遍存在的社交障碍、自卑等问题，学校开展心理团体辅导、素质拓展等活动；结合家庭经济困难学生就业难的问题，开展分层分类职业生涯规划辅导，尤其针对建档立卡家庭学生，开设技能培训课程，综合提升就业能力；针对资助政策宣传问题，选聘“资助宣传大使”进公寓，开设资助政策咨询点，让政策解读到宿舍。

——丰富好资助育人平台。针对家庭经济困难学生开展科技创新项目培训，激励学生专注科研，寻找自信；鼓励受助学生参与各类志愿及实践活动，拓展视野，提升综合能力；优化勤工助学岗位工作，设置勤工助学“公益岗”，加强学生感恩及奉献意识，深化社会责任感教育。

创新模式，深入践行立德树人

陕西科技大学通过开展资助育人和自助育人的新模式，全面提高家庭经济困难学生的学习能力、创新能力、实践能力和社会适应能力。学校阳光助学中心以立德树人为根本、以精准资助为核心，拓展育人内涵，助人与自助相结合，极大地发挥了学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的作用。一是能精准掌握贫困生的成长需求及心理特点，将解决思想问题、心理问题与实际问题相结合，实现“两个轮子一起转”，注重发挥困难学生的主体作用，提高自助、助人的意识和能力；二是发挥朋辈作用，在心理疏导和受挫能力教育上，引导学生积极乐观地面对生活；三是将资助育人工作在做好“实事”、做实“好事”上落实、落细、落小，加强对学生的教育引导，帮助受助学生在思想道德、学习成绩、学术科研、公益志愿、社会实践等方面综合发展。